آخر الأسئلة في وسم فكان

avatar
0 تصويتات
ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد صواب خطأ

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد؟: 

حل سؤال: ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد؟ بيت العلم. 

نرحب بكم طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية في " إجابات النخبة" ، نعرض لكم حلول وإجابات صحيحة ومعتمدة من قبل وزارة التعليم السعودية من خلال كادر تعليمي متخصص لحل أسئلة المنهج الدراسي وحل الوجبات وأوراق العمل والاختبارات مساعدة للطلاب في مختلف الصفوف والمراحل الدراسية لبلوغ أهدافهم و غايتهم في النجاح والتفوق والمنافسة على أعلى الدرجات، ومن خلال نخبة المعلمين نعرض لكم الإجابة الصحيحة للسؤال:

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد؟؟ 

الجواب الصحيح هو:

١٣. 

avatar
0 تصويتات
ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد الحل

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد: 

حل سؤال: ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد بيت العلم. 

نرحب بكم طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية في "موقع النخبة" ، نعرض لكم حلول وإجابات صحيحة ومعتمدة من قبل وزارة التعليم السعودية من خلال كادر تعليمي متخصص لحل أسئلة المنهج الدراسي وحل الوجبات وأوراق العمل والاختبارات مساعدة للطلاب في مختلف الصفوف والمراحل الدراسية لبلوغ أهدافهم و غايتهم في النجاح والتفوق والمنافسة على أعلى الدرجات، ومن خلال نخبة المعلمين نعرض لكم الإجابة الصحيحة للسؤال:

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد؟ 

الجواب الصحيح هو:

١٣. 

avatar
0 تصويتات
حل سؤال منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار

منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار: 

حل سؤال: منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار بيت العلم. 

نرحب بكم طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية في "موقع النخبة" ، نعرض لكم حلول وإجابات صحيحة ومعتمدة من قبل وزارة التعليم السعودية من خلال كادر تعليمي متخصص لحل أسئلة المنهج الدراسي وحل الوجبات وأوراق العمل والاختبارات مساعدة للطلاب في مختلف الصفوف والمراحل الدراسية لبلوغ أهدافهم و غايتهم في النجاح والتفوق والمنافسة على أعلى الدرجات، ومن خلال نخبة المعلمين نعرض لكم الإجابة الصحيحة للسؤال:

منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار؟ 

الجواب الصحيح هو:

صواب. 

avatar
0 تصويتات
عدد ضرب في ٢ ، وأضيف له ٤ ، فكان الناتج ٢٤ . فما العدد

عدد ضرب في ٢ ، وأضيف له ٤ ، فكان الناتج ٢٤ . فما العدد: 

حل سؤال: عدد ضرب في ٢ ، وأضيف له ٤ ، فكان الناتج ٢٤ . فما العدد بيت العلم.

نرحب بكم طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية في موقع النخبة التعليمي، نعرض لكم حلول وإجابات صحيحة ومعتمدة من قبل وزارة التعليم السعودية من خلال كادر تعليمي متخصص لحل أسئلة المنهج الدراسي وحل الوجبات وأوراق العمل والاختبارات مساعدة للطلاب في مختلف الصفوف والمراحل الدراسية لبلوغ أهدافهم وغايتهم في النجاح والتفوق والمنافسة على أعلى الدرجات، ومن خلال نخبة المعلمين نعرض لكم الإجابة الصحيحة للسؤال:

عدد ضرب في ٢ ، وأضيف له ٤ ، فكان الناتج ٢٤ . فما العدد؟ 

الجواب الصحيح هو:

١٠.

إلى هنا تكونوا قد تعرفتم على الإجابة النموذجية للسؤال عدد ضرب في ٢ ، وأضيف له ٤ ، فكان الناتج ٢٤ فما العدد. 

avatar
0 تصويتات
منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار

منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار: 

حل سؤال: منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار بيت العلم.

نرحب بكم طلاب وطالبات المملكة العربية السعودية في موقع النخبة التعليمي، نعرض لكم حلول وإجابات صحيحة ومعتمدة من قبل وزارة التعليم السعودية من خلال كادر تعليمي متخصص لحل أسئلة المنهج الدراسي وحل الوجبات وأوراق العمل والاختبارات مساعدة للطلاب في مختلف الصفوف والمراحل الدراسية لبلوغ أهدافهم وغايتهم في النجاح والتفوق والمنافسة على أعلى الدرجات، ومن خلال نخبة المعلمين نعرض لكم الإجابة الصحيحة للسؤال. 

منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار؟ 

الجواب الصحيح هو:

صواب. 

إلى هنا تكونوا قد تعرفتم على الإجابة النموذجية للسؤال منذ قديم الزمان عرف الإنسان الرسم قبل الكتابة فلم يملك قلماً أو فرشاة فكان يستخدم أصابعه والحجار. 

avatar
0 تصويتات
ضرب عدد ما في ٦ ، ثم اضيف الى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد ١٢ ١٣ ١٤ ١٥

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم اضيف الى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد ١٢ ١٣ ١٤ ١٥:

اختر الإجابة الصحيحة: 

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم اضيف الى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد ١٢ ١٣ ١٤ ١٥.

حل سؤال ضرب عدد ما في ٦ ، ثم اضيف الى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد ١٢ ١٣ ١٤ ١٥ بيت العلم، هام ومفيد ويساعد الطالب على فهم حل الأسئلة المتبقية وحل الاختبار.

حل السؤال ضرب عدد ما في ٦ ، ثم اضيف الى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد ١٢ ١٣ ١٤ ١٥.

للمساهمة في العملية التعليمية ومساعدة الطلاب على التفوق والنجاح نعرض لكم في موقع النخبة حلولا وإجابات أسئلة الكتب المدرسية والواجبات المنزلية وحلول الاختبارات، واليكم الإجابة النموذجية للسؤال التالي. 

ضرب عدد ما في ٦ ، ثم اضيف الى حاصل الضرب ٤ ، فكان الناتج ٨٢ فما العدد ١٢ ١٣ ١٤ ١٥؟

الحل الصحيح هو:

١٣.

avatar
0 تصويتات
ضرب عدد في سته ثم اضيف الى حاصل الضرب اربعه فكان الناتج 82 فما العدد

ضرب عدد في سته ثم اضيف الى حاصل الضرب اربعه فكان الناتج 82 فما العدد، 

إجابة السؤال ضرب عدد في سته ثم اضيف الى حاصل الضرب اربعه فكان الناتج 82 فما العدد

الصحيحة والنموذجية المعتمدة من قبل وزارة التعليم. 

ضرب عدد في سته ثم اضيف الى حاصل الضرب اربعه فكان الناتج 82 فما العدد

انطلاقاً من دورنا المجتمعي واحساسنا بالمسئولية وتحت رؤية 2030 يسرنا فريق معلمين "موقع المتقدم" أن نقدم مبادرة مجانية لمساعدة الطلاب في دراستهم لكل المواد الدراسية ولجميع المراحل التعليمية في الخدمات الطلابية الآتية:

حل واجبات

حلول اختبارات 

حل أوراق العمل

حلول أسئلة الكتاب المدرسي 

بحوث 

مطويات

وإليكم الإجابة الصحيحة والنموذجية للسؤال التالي:

ضرب عدد في سته ثم اضيف الى حاصل الضرب اربعه فكان الناتج 82 فما العدد ؟ 

الحل الصحيح هو:

13. 

avatar
0 تصويتات
ضرب عدد ما في العدد 7 ثم أضيف ه إلى الناتج فكان الناتج النهائي ٣٣ فما العدد

ضرب عدد ما في العدد 7 ثم أضيف ه إلى الناتج فكان الناتج النهائي ٣٣ فما العدد، 

الحل الصحيح والمعتمد المطابق لمواصفات وزارة التعليم.

مرحبًا بكم أعزائي الطلاب والطالبات في موقع المتقدم، حيث نوفر لكم حلول الأسئلة المدرسية والواجبات المنزلية وكذلك حلول أوراق العمل، و بإمكانكم طرح أسئلتكم من خلال "اطرح سؤالاً" أو في مربع التعليقات في الأسفل وسوف يتم الإجابة عليها فوراً، وإليكم حل السؤال التالي:

ضرب عدد ما في العدد 7 ، ثم أضيف ه إلى الناتج، فكان الناتج النهائي ٣٣ ، فما العدد؟ 

الإجابة هي:

أي أن العدد المطلوب هو العدد 4

avatar
0 تصويتات
قسم عدد على 6 ثم اضيف الناتج الى 18 فكان الجواب 22 فما العدد

قسم عدد على 6 ثم اضيف الناتج الى 18 فكان الجواب 22 فما العدد

حل سؤال قسم عدد على 6 ثم اضيف الناتج الى 18 فكان الجواب 22 فما العدد

‏اعزائي الطلاب/الطالبات... بامكانكم في موقع المتقدم الحصول على حلول الأسئلة في كتب المناهج الدراسية والنشاطات والواجبات لجميع المواد والمراحل الدراسية واسئلة الاختبارات بشكل مبسط وميسر لكافة الطلاب والمعلمين واولياء الامور. 

تحت اشراف مدرسين ذو كفاءات عالية في جميع المجالات لمساعدتكم في كل ما يتعلق بمنصة مدرستي و توكلنا و مايتعلق بالطلاب والطالبات في جميع المراحل الدراسية .. ومن خلاله تتم المساعدة للجميع والإجابة على جميع الأسئلة،واليكم الحل الصحيح للسؤال التالي:

قسم عدد على 6 ثم اضيف الناتج الى 18 فكان الجواب 22 فما العدد؟ 

الإجابة هي:

 24.    

avatar
0 تصويتات
حل سؤال طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الأعداد التالية من الأكبر إلى الأصغر : 5,13 . ٥.٥ -٥.٢٥ . 5.3 ، فكان ترتيبها كما هو مبين أدناه فهل ترتيبها

طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الأعداد التالية من الأكبر إلى الأصغر : 5,13 . ٥.٥ -٥.٢٥ . 5.3 ، فكان ترتيبها كما هو مبين أدناه فهل ترتيبها صواب أم خطأ 

حل سؤال طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الأعداد التالية من الأكبر إلى الأصغر : 5,13 . ٥.٥ -٥.٢٥ . 5.3 ، فكان ترتيبها كما هو مبين أدناه فهل ترتيبها صواب أم خطأ 

٣٫٥

٥٫٢٥

٥٫١٣

٥٫٠٥

اعزائي الطلاب/الطالبات... بامكانكم في موقع المتقدم الحصول على حلول الأسئلة في كتب المناهج الدراسية والنشاطات والواجبات لجميع المواد والمراحل الدراسية واسئلة الاختبارات بشكل مبسط وميسر لكافة الطلاب والمعلمين واولياء الامور. 

تحت اشراف مدرسين ذو كفاءات عالية في جميع المجالات لمساعدتكم في كل ما يتعلق بمنصة مدرستي و توكلنا و مايتعلق بالطلاب والطالبات في جميع المراحل الدراسية .. ومن خلاله تتم المساعدة للجميع والإجابة على جميع الأسئلة،واليكم الحل الصحيح للسؤال التالي:

طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الأعداد التالية من الأكبر إلى الأصغر : 5,13 . ٥.٥ -٥.٢٥ . 5.3 ، فكان ترتيبها كما هو مبين أدناه فهل ترتيبها صواب أم خطأ؟ 

الإجابة هي:

صح.

avatar
0 تصويتات
في قولة تعالى فقطع امعاءهم جاءت الميم الساكنة وبعدها حرف العين فكان حكمها

في قولة تعالى فقطع امعاءهم جاءت الميم الساكنة وبعدها حرف العين فكان حكمها 

حل سؤال في قولة تعالى فقطع امعاءهم جاءت الميم الساكنة وبعدها حرف العين فكان حكمها 

أظهار شفوي 

اخفاء شفوي 

ادغام مثلين صغير

أدق الحلول والإجابات النموذجية بعد مراجعتها من قبل فريق معلمين "موقع المتقدم" الذي يسعى لعرض عليكم الإجابة بشكل متقن ومبسط وبأسلوب شيق، لتزويد الباحث العربي بالمعلومات الثقافية والعلمية في جميع المجالات ( العلمية، والثقافية، والترفيهيه، والتقنية، والفنية) وكذلك أخبار الشخصيات والمشاهير، واليكم حل السؤال التالي:

في قولة تعالى فقطع امعاءهم جاءت الميم الساكنة وبعدها حرف العين فكان حكمها؟ 

الإجابة هي:

أظهار شفوي. 

 

avatar
0 تصويتات
أراد عمر إعادة تدريج خط الأعداد التالي باستعمال الكسور العشرية المكافئة فكان حله كما هو مبين أدناه فهل حله صواب خطأ

أراد عمر إعادة تدريج خط الأعداد التالي باستعمال الكسور العشرية المكافئة فكان حله كما هو مبين أدناه فهل حله صواب خطأ،

الحل والإجابة الصحيحة لسؤالكم المطروح

أراد عمر إعادة تدريج خط الأعداد التالي باستعمال الكسور العشرية المكافئة فكان حله كما هو مبين أدناه فهل حله صواب خطأ .

أدق الحلول والإجابات النموذجية بعد مراجعتها والتأكد من صحتها من قبل فريق معلمين الموقع "موقع المتقدم" الذي يسعى لعرض عليكم الإجابة بشكل متقن ومبسط وبأسلوب شيق، لتزويد الباحث العربي بالمعلومات الثقافية والعلمية في جميع المجالات ( العلمية، والثقافية، والترفيهيه، والتقنية، والفنية) وكذلك أخبار الشخصيات والمشاهير، واليكم حل السؤال التالي:

أراد عمر إعادة تدريج خط الأعداد التالي باستعمال الكسور العشرية المكافئة فكان حله كما هو مبين أدناه فهل حله صواب خطأ ؟

الإجابة هي:

تكون العبارة صحيحة.

avatar
0 تصويتات
طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الاعداد التالية من الاكبر الى الاصغر ٥,١٣ ، ٥,٠٥ ، ٥,٢٥ ، ٥,٣ فكان ترتيبها كما هو مبين ادناه فهل ترتيبها صواب ام خطأ

طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الاعداد التالية من الاكبر الى الاصغر ٥,١٣ ، ٥,٠٥ ، ٥,٢٥ ، ٥,٣ فكان ترتيبها كما هو مبين ادناه فهل ترتيبها صواب ام خطأ،

الحل والإجابة الصحيحة لسؤالكم المطروح

طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الاعداد التالية من الاكبر الى الاصغر ٥,١٣ ، ٥,٠٥ ، ٥,٢٥ ، ٥,٣ فكان ترتيبها كما هو مبين ادناه فهل ترتيبها صواب ام خطأ .

أدق الحلول والإجابات النموذجية بعد مراجعتها والتأكد من صحتها من قبل فريق معلمين الموقع "موقع المتقدم" الذي يسعى لعرض عليكم الإجابة بشكل متقن ومبسط وبأسلوب شيق، لتزويد الباحث العربي بالمعلومات الثقافية والعلمية في جميع المجالات ( العلمية، والثقافية، والترفيهيه، والتقنية، والفنية) وكذلك أخبار الشخصيات والمشاهير، واليكم حل السؤال التالي:

طلبت المعلمة إلى فاطمة ترتيب الاعداد التالية من الاكبر الى الاصغر ٥,١٣ ، ٥,٠٥ ، ٥,٢٥ ، ٥,٣ فكان ترتيبها كما هو مبين ادناه فهل ترتيبها صواب ام خطأ ؟

الإجابة هي:

صواب.

avatar
0 تصويتات
حل سؤال سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه فهل جوابه صواب أم خطأ

سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه فهل جوابه صواب أم خطأ،

أدق الحلول والإجابات النموذجية تجدونها في موقع المتقدم، الذي يشرف عليه كادر تعليمي متخصص وموثوق لتقديم الحلول والإجابات الصحيحة لكافة أسئلة الكتب المدرسية والواجبات المنزلية والإختبارات ولجميع المراحل الدراسيـة،

سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه فهل جوابه صواب أم خطأ .

كما يمكنكم البحث عن حل أي سؤال من خلال أيقونة البحث في الأعلى، واليكم حل السؤال التالي:

سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه فهل جوابه صواب أم خطأ ؟

الإجابة الصحيحة هي:

صواب.

avatar
0 تصويتات
سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه

سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه صوب أم خطأ ، حل سؤال هام ومفيد ويساعد على فهم وحل الأسئلة الأخرى .

مرحبا بكم أعزائي الزوار في موقع المتقدم، حيث نوفر لكم حلول وإجابات الأسئلة التعليمية، ومعرفة كل ماهو جديد في الترفية والثقافة والفن وأخبار الشخصيات والمشاهير، 

وإليكم حل السؤال التالي :

سأل المعلم خالد عن مساحة ومحيط مربع كان طول ضلعه 2 سم ثم زاد طول ضلعه إلى الضعف فكان جواب سالم كما هو مبين أدناه صوب أم خطأ ؟

الإجابة هي :

صواب.

avatar
0 تصويتات
إذا أصابته سراء كالصحة والسلامة شكر وإذا أصابته ضراء كالمرض ‏والفقر صبر فكان خيرا له

إذا أصابته سراء كالصحة والسلامة شكر وإذا أصابته ضراء كالمرض ‏والفقر صبر فكان خيرا له :

حال المنافق

حال المؤمن

حل سؤال هام ومفيد ويساعد الطلاب على فهم وحل الواجبات المنزلية و حل الأختبارات . 

إذا أصابته سراء كالصحة والسلامة شكر وإذا أصابته ضراء كالمرض ‏والفقر صبر فكان خيرا له 

ويسعدنا في موقع المتقدم التعليمي الذي يشرف عليه كادر تعليمي متخصص أن نعرض لكم حل السؤال التالي :

إذا أصابته سراء كالصحة والسلامة شكر وإذا أصابته ضراء كالمرض ‏والفقر صبر فكان خيرا له ؟

الحل هو :

حال المؤمن .

عزيزي الزائر اذا كان لديك أي سؤال أواستفسار تريد الحصول على إجابتة سؤالك فضغط على اطرح سؤالاً في أعلى الصفحة واكتب سؤالك.

avatar
0 تصويتات
حل سؤال ضرب عدد في ٦ ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ فكان الناتج ٨٢ فما العدد

ضرب عدد في ٦ ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ فكان الناتج ٨٢ فما العدد، حل سؤال هام ومفيد ويساعد الطلاب على فهم وحل الواجبات المنزلية و حل الأختبارات . 

ضرب عدد في ٦ ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ فكان الناتج ٨٢ فما العدد

ويسعدنا في موقع المتقدم التعليمي الذي يشرف عليه كادر تعليمي متخصص أن نعرض لكم حل السؤال التالي :

ضرب عدد في ٦ ثم أضيف إلى حاصل الضرب ٤ فكان الناتج ٨٢ فما العدد ؟

وإجابة السؤال هي كالتالي :

١٣ .

0 إجابة
avatar
0 تصويتات
للنمل المقاتل مكان مثل طرفي المقص يستخدمهما في

للنمل المقاتل فكان مثل طرفي المقص يستخدمهما في ؟

 

للنمل المقاتل فكان مثل طرفي المقص يستخدمهما في :

 

الأكل والمضغ.

الكلام والتواصل.

العض والقطع.

الشم والتنفس.

 

يبحث الطلاب والطالبات عن إجابة سؤال يعيش النمل المقاتل في المناطق. 

 

نرحب بكل الطلاب والطالبات المجتهدين في دراستهم ونحن من موقع المتقدم يسرنا أن نعرض لكم إجابات العديد من أسئلة المناهج التعليمية، ونقدم لكم حل سؤال :

 

للنمل المقاتل فكان مثل طرفي المقص يستخدمهما في ؟

 

الإجابة هي :

العض والقطع .

avatar
0 تصويتات
تابع فلكي نجماً بمنظاره فكان تردد الموجات الكهرومغناطيسية بوحدة الهيرتز في الفراغ يساوي 1014 × 1.5 بالتالي فإن طولها الموجي يساوي

تابع فلكي نجماً بمنظاره فكان تردد الموجات الكهرومغناطيسية بوحدة الهيرتز في الفراغ يساوي 1014 × 1.5 بالتالي فإن طولها الموجي يساوي ؟ 

 

يبحث الطلاب والطالبات عن إجابة سؤال تابع فلكي نجماً بمنظاره فكان تردد الموجات الكهرومغناطيسية بوحدة الهيرتز في الفراغ يساوي 1014 × 1.5 بالتالي فإن طولها الموجي يساوي ؟ 

 

نرحب بكل الطلاب والطالبات المجتهدين في دراستهم ونحن من موقع المتقدم يسرنا أن نعرض لكم إجابات العديد من أسئلة المناهج التعليمية، ونقدم لكم حل سؤال :

 

تابع فلكي نجماً بمنظاره فكان تردد الموجات الكهرومغناطيسية بوحدة الهيرتز في الفراغ يساوي 1014 × 1.5 بالتالي فإن طولها الموجي يساوي ؟ 

 

الإجابة الصحيحة هي : 

اكتب إجابتك في مربع التعليقات في الأسفل وساعد غيرك في معرفة الحل الصحيح للسؤال.

avatar
0 تصويتات
وزع رجل مبلغ من المال بالتساوي بين٢٤ محتاج فكان نصيب الواحد ۳۰ ريال فإذا وزع المبلغ نفسه على ۲۰ محتاج فكم يكون نصيب كل واحد

وزع رجل مبلغ من المال بالتساوي بين٢٤ محتاج فكان نصيب الواحد ۳۰ ريال فإذا وزع المبلغ نفسه على ۲۰ محتاج فكم يكون نصيب كل واحد ؟ 

 

الاختيارات هي: 

أ ٢٥ريال

ب٣٦ ریال

ج ٤٠ ريال

 د ٤٢ريال

 

وزع رجل مبلغ من المال بالتساوي بين٢٤ محتاج فكان نصيب الواحد ۳۰ ريال فإذا وزع المبلغ نفسه على ۲۰ محتاج فكم يكون نصيب كل واحد ، حل سؤال من منهج التعليم في المملكة العربية السعودية. 

 

أعزائي طلاب وطالبات المراحل التعليمية، سنعرض لكم في ضوء مادرستم الإجابة النموذجية للسؤال وزع رجل مبلغ من المال بالتساوي بين٢٤ محتاج فكان نصيب الواحد ۳۰ ريال فإذا وزع المبلغ نفسه على ۲۰ محتاج فكم يكون نصيب كل واحد . 

 

ويسعدنا في موقع المتقدم التعليمي الذي يشرف عليه كادر تعليمي موثوق ومتخصص أن نعرض للطلاب والطالبات حل السؤال التالي :

 

وزع رجل مبلغ من المال بالتساوي بين٢٤ محتاج فكان نصيب الواحد ۳۰ ريال فإذا وزع المبلغ نفسه على ۲۰ محتاج فكم يكون نصيب كل واحد ؟ 

 

الحل الصحيح هو :

٣٦ نصيب كل واحد . 

مرحبًا بك إلى إجابات النخبة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
...